寶億萊軟裝_蓮池區(qū)雙創(chuàng)基地打造京津冀首座集約化一站式教育綜合體

盛夏時(shí)節(jié)，古城保定萬木蔥蘢，花紅柳綠，鳥語花香。筆者在位于保定客運(yùn)中心對面的蓮池區(qū)雙創(chuàng)基地看到，7座大樓相互拱衛(wèi)的花園式辦公區(qū)即將全部建成。

“蓮池區(qū)雙創(chuàng)基地項(xiàng)目總投資10億元，總建筑面積達(dá)30萬平方米，是京津冀首座集約化一站式教育綜合體。目前一期已經(jīng)有800多戶入住。”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王錚說。

保定市蓮池區(qū)是保定市區(qū)的核心區(qū)域。2015年5月，由原來的南市區(qū)、北市區(qū)合并而成，因區(qū)域內(nèi)有著名的蓮池書院而得名。蓮池區(qū)積極響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”號召，加快發(fā)展新經(jīng)濟(jì),培育發(fā)展新動能,打造發(fā)展新引擎。

蓮池區(qū)歷史上就以教書育人名揚(yáng)天下。這里的蓮池書院于雍正十一年（1733年）由時(shí)任直隸總督的李衛(wèi)奉旨創(chuàng)辦，隨后逐漸發(fā)展成為中國北方最高學(xué)府，中國四大著名書院之一。以“恢宏教化，聲播四方”而名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，受到皇室貴胄、大儒名士的青睞敬仰，莘莘學(xué)子對它更是仰慕影從。“蓮池有名，是因?yàn)橛猩彸貢�院，蓮池書院�?dāng)時(shí)在全國是很著名的。”曾經(jīng)兩次來到蓮池書院的偉人毛澤東給予高度評價(jià)。

如今的蓮池區(qū)，依然是“教育的殿堂、學(xué)術(shù)的高地”，全區(qū)現(xiàn)有高校12所，在校大學(xué)生23萬人，文化底蘊(yùn)深厚，文化名家薈萃，是新時(shí)期京津冀文化教育協(xié)同發(fā)展的一方寶地。新成立的蓮池區(qū)因勢利導(dǎo)，順勢而為，發(fā)揮優(yōu)勢，確定了開放帶動、產(chǎn)業(yè)拉動、創(chuàng)新驅(qū)動、文化推動四大主導(dǎo)戰(zhàn)略，堅(jiān)持以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，強(qiáng)力推動“雙創(chuàng)”產(chǎn)業(yè)聚集發(fā)展。京津冀首座集約化一站式教育綜合體就是在這樣的大背景下應(yīng)運(yùn)而生。該項(xiàng)目立意創(chuàng)新雙創(chuàng)孵化模式，從根本和源頭入手，以人為本，投資于人，將教育培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，打造學(xué)創(chuàng)研用貫通平臺，提供從教育培訓(xùn)到創(chuàng)業(yè)孵化全周期解決方案，兩者有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建“從發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才到發(fā)揮人才價(jià)值，從留住人才繼而帶動和培養(yǎng)新人才”的良性循環(huán)全產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈條。

蓮池區(qū)雙創(chuàng)基地集中四大核心優(yōu)勢：規(guī)模化、集約化、智能化、一站式。涵蓋五大主題功能：教育品牌集中展示、學(xué)術(shù)交流集中溝通、學(xué)術(shù)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)孵化、配套設(shè)施集約使用、商業(yè)服務(wù)集中提供。

四大核心優(yōu)勢：規(guī)模化、集約化、智能化、一站式

規(guī)模化：運(yùn)營規(guī)模化，保定最大規(guī)模教育產(chǎn)業(yè)綜合體，集群效應(yīng)增加區(qū)域吸納能力吸引更多客源；品牌規(guī)模化，保定品牌最集中文化教育產(chǎn)業(yè)城市名片，有效提高知名度與信任感；管理規(guī)模化，集中管理規(guī)范行業(yè)市場，引導(dǎo)行業(yè)健康高速發(fā)展，留住人才，生產(chǎn)人才。

規(guī)模即優(yōu)勢，項(xiàng)目建成投入使用后將成為京津冀首座集約化、一站式教育綜合體，規(guī)模最大的教育培訓(xùn)主題雙創(chuàng)基地。在同一區(qū)域內(nèi)利用商鋪、公寓、酒店不同價(jià)值特性的產(chǎn)品對相對應(yīng)的雙創(chuàng)實(shí)踐、品牌展示、教育培訓(xùn)、拓展發(fā)布等不同需求給出針對性解決方案，然后在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下整體構(gòu)建成一個(gè)全產(chǎn)業(yè)鏈集約無縫對接的行業(yè)綜合建筑群。

集約化：集約即增量，共享即增量，通過互聯(lián)網(wǎng)思維的集群效應(yīng)和空間錯(cuò)峰使用使得大部分空間可以共享，最大化的實(shí)現(xiàn)空間和配套設(shè)施使用率。如分時(shí)段約課共用教室，周末與工作日的不同行業(yè)錯(cuò)峰共享空間。空間共享——首創(chuàng)集約化智能教室群使學(xué)習(xí)空間的可重構(gòu)性與無限延伸性，25平方米固定租金投入可隨需求使用樓層空間，有效地減少了資源浪費(fèi)，降低了創(chuàng)業(yè)門檻；品牌共享——三層商業(yè)內(nèi)街組成全行業(yè)范圍，全年齡周期“教育超市”、“教育版萬達(dá)廣場”眾多小名片共享一張大名片；信息共享——平臺發(fā)布各類咨詢信息。空間增量——通過互聯(lián)網(wǎng)平臺化思維集約化整合空間，每一個(gè)幾十平方米的空間即可擁有上萬平方米配套，軟裝設(shè)計(jì)家居產(chǎn)業(yè)鏈，整體軟裝寶億萊家居飾品，項(xiàng)目17萬平方米的體量即可容納數(shù)百萬平方米的超大需求。品牌增量——數(shù)千家企業(yè)膠囊式濃縮在一個(gè)平臺，其傳播的品牌價(jià)值亦會倍增。價(jià)值增量——所發(fā)揮的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會價(jià)值成倍增長。

智能化：科技創(chuàng)造無限可能，打造安全安心環(huán)境。智能物聯(lián)系統(tǒng)打造全產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)結(jié)合。能約課軟件保障教室有效利用。智能教具設(shè)備使得空間適合不同專業(yè)。

智能即互聯(lián)網(wǎng)思維使得一個(gè)空間可以滿足絕大多數(shù)行業(yè)辦公，多媒體教具的應(yīng)用使得一間教室可以適用多個(gè)甚至大部分細(xì)分門類的培訓(xùn)教育使用，空間的可重構(gòu)性包含兩個(gè)方面：一是辦公家具、課堂桌椅的重構(gòu)，二是空間的可重構(gòu)性。桌椅的重構(gòu)性體現(xiàn)在教室內(nèi)桌椅的位置不是固定不變的，而是能夠根據(jù)不同的教學(xué)類型，寶億萊家居飾品加盟<寶億萊整體家居軟裝生活館，靈活、快速地進(jìn)行拆分與重組。不同行業(yè)的錯(cuò)峰使用也為空間的無限延伸性提供了更多可能。智能物聯(lián)系統(tǒng)打造全產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)結(jié)合，智能約課軟件保障教室有效利用，智能教具設(shè)備使得空間適合不同專業(yè)，智能門禁系統(tǒng)保障安全。

一站式：讓教育與陪同，創(chuàng)業(yè)與工作成為一種享受。主體板塊與商業(yè)、服務(wù)業(yè)有機(jī)結(jié)合，每層根據(jù)年齡周期和專業(yè)的規(guī)劃分布了親子空間、社交空間和美容美發(fā)、書店咖啡、健身等區(qū)域，父母在和孩子一起等待上課和上課后的等候時(shí)間，成為一種享受。涉及全年齡周期，鎖定全社會客源，培養(yǎng)全民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識和能力。

一站式融合構(gòu)成板塊構(gòu)成融合教育培訓(xùn)與雙創(chuàng)孵化，互相促進(jìn)，提高氛圍，打造學(xué)創(chuàng)研用貫通平臺。輻射人群涵蓋全年齡周期，從0到3歲到青少年素質(zhì)教育，從職業(yè)技能培訓(xùn)到老年大學(xué)。業(yè)態(tài)布局融合教育培訓(xùn)、雙創(chuàng)孵化和體驗(yàn)式服務(wù)，使教育產(chǎn)業(yè)化、雙創(chuàng)社區(qū)化，教育與陪同，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新成為一種生活方式和享受。

五大主題功能：教育品牌集中展示、學(xué)術(shù)交流集中溝通、學(xué)術(shù)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)孵化、配套設(shè)施集約使用、商業(yè)服務(wù)集中提供